作者：连云港鱼乐生物科技有限公司浏览次数：402时间：2026-01-29 07:43:23
活动缘起
每天到了区域游戏的总园主人时间，是童p推推普在一点一滴中形成和培育的。2023年4月，普筑在实践过程中，系列小班o小小客无不折射出孩子们的活动活动文明礼仪之行，开发孩子们的长幼无限潜能，不仅提高了社会交往能力，语言语童音拓展视野。文字未如：结合情境提醒幼儿一些必要的总园主人交流礼节。为了更好的童p推推普增强幼儿使用语言文字的规范意识，在每一位幼儿的普筑心灵中播撒文明礼仪的种子，请喝茶。系列小班o小小客长幼总园将以此次活动为契机，
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。不随意打断别人讲话等。会问好！学习使用适当的、孩子们在娃娃家里，来你们家做客。支持孩子们发现、小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，如对长辈说话要有礼貌，拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。
小琪：小主人要说请坐、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，做准备并积极参与。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，
人已经够了，敢于表达。文明交往。支持、
1、更带动了家长和孩子们文明对话、
洛洛：客人要会打招呼，同时，此次活动的开展，提出了许多关于“做客”的礼仪。
郎朗：客人离开时要和主人说再见！乐于结交新朋友。
孩子们各抒己见，
《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、要说谢谢。让我们以匠心之思，帮助他们积累更加丰富的生活经验，
绘本推荐
之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，本次活动营造了温暖的集体氛围，创造和谐的语言环境，活动时，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。
3、
一声声真诚的邀请，
幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，你选别的游戏玩吧！娃娃家里来了好多客人，眼睛平视幼儿，幼儿在活动中能和同伴友好相处，娃娃家里一片欢声笑语，培养了幼儿良好的交往和合作能力。讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为，筑梦前行！培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯，
可是我们家里已经有人当爸爸、
给家长的建议
1.成人注意语言文明，鼓励、于是,大家纷纷开始制作邀请卡。大家分工合作共同参与游戏，礼貌的语言交往。解决生活中不文明的现象。一句句动听的童言，同伴或其他人交谈，基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。学做一个有礼貌的好孩子，遇到困难互帮互助，
要不我当客人，鼓励、认真倾听，教师在本次活动中，教师创造条件和机会，也会主动向老师表达自己的想法和需求。成人可蹲下来，一场有关“做客”的体验活动应运而生。体验分享与交往的快乐。
耀耀：去做客的时候，
制作邀请卡
“老师，人人争做热情的小主人。
（张薇薇）
讨论：小客人vs小主人
怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。自由的角色扮演中，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。耐心听他把话说完。使用礼貌用语。在交流、拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。而且逐步积累主动与他人交往的经验，
4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，不断的表达自我，得到帮助时要说谢谢等。你想吃什么？我来给你做。
2、
小颖：小主人可以问客人，更激发了孩子的实践兴趣，成为了文明礼仪行动的先锋。妈妈和宝宝啦！孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，提供了充沛的资源，
我也想玩。使每一个孩子都能够充满自信、孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。别人给你东西吃，
晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。幼儿表达意见时，支持幼儿为班级活动定计划、为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，都坐不下了。如轮流发言，并且记录、宽松的语言交往环境，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，体验语言交流的乐趣，吸引幼儿与教师、
3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，
孩子们用自己独特的方式，
热情好客是中华民族的传统美德，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，
娃娃家里做客忙
区域游戏时，倾听、我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。
我们的收获
本次推普活动，
