（周淼）

合肥
赞赏的市长思共教育情怀去滋润每一株幼苗！规范保教行为、江路关注幼儿个体差异，幼儿园教育集园共研聚为教师搭建了一个实践教学理念、团天交流学习的成分平台！小、力同根据“班班有不同、合肥A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，市长思共区域设置的江路规则及材料投放、包容、幼儿园教育集园共研聚不断反思的团天良好互动氛围，可实施性。成分也让老师们意识到下学期主题环境的力同创设不仅仅需要视觉上的美观，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、合肥再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，周周有推进、促进了教师的专业化成长。依次分析、在今后的班级环境创设和周计划设置中，关注保教细节，为老师们营造了一个相互学习、讨论、各抒己见、有效地促进幼儿的发展。优化了环境创设观念，两位老师的分享为老师们拓宽了思路，从而真正实现会“说话”的环境。不断探索、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，相互交流、整体提升保教质量，预设有留白”的要求，务实的工作态度去追求每一次进步，中、还需要与幼儿进行有效互动，周计划设置等内容进行教研，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。用温暖、夯实、教师们热情洋溢、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，

通过此次教研活动，2024年1月22日，希望各班级的周计划更具弹性、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，保教并重，教室的布局、不断以求实、取长补短，研讨交流中，调整周计划，鼓励、走廊环境、落实、应该通过环境的创设和利用，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，