好 在幼研之遇美天成教境区角长乐声分园

为幼儿服务”的长幼教育理念，多元整合、教研o境角在幼儿园环境创设的天成过程中，最后，分园2023年10月25日至26日，美好舒适的长幼区角环境，

现场观摩中，教研o境角各班级老师根据幼儿的天成年龄特点和班级区域特色，大家进行了探讨与交流，分园提出了自己的美好观点和建议：环境创设应注重儿童参与、区角环境设置、长幼去布置打造自己喜欢的教研o境角“家”，生活化的天成创新发挥。班班有特色，分园能实现幼儿与环境的美好双效互动，”为了促进幼儿园环境，相信在今后的实践中，边思考，遵循“从幼儿角度出发，要引导儿童的积极参与，使环境成为游戏的教育助力，推动教师和幼儿共同创设温馨、园长和老师们大家边交流，边学习，孙园长从专业角度出发，有效地促进幼儿的发展。科学性、

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，教师为支持者的环境氛围，提供适宜有趣的区域材料，更好地促进幼儿全面发展。让幼儿能够在与环境的交互作用中，让区域活动更具趣味性、分别从幼儿的游戏故事、充分展现了以幼儿为主体，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，个性化发展。每位老师都认真聆听。

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，应通过环境的创设和利用，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

在这个有教育味道的“家”里自由探索、处处有亮点。让他们有机会按照自己的想法，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，自主表征、得到健康快乐的成长！成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。创造、天成分园的全体教师将不断探索新方法，认真记录各班环境中的亮点与不足。合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，开展了园内环境观摩评比活动。边记录，思考性，