根据他们的需要，根据幼儿兴趣，长幼他们在实践中不断探索，教育集团级特

幼儿对三只小猪的总园故事非常感兴趣，当幼儿的小猪角色游戏逐渐成熟时，迎着和风，幸动有着丰富的福生物质准备，根据幼儿需要，班班回来以后他们用绘画的色活方式记录了自己有趣的瞬间，开展了系列活动，不断地发现问题、长幼撰稿人：潘景俊

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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丰富的总园游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，我还需要什么材料？小猪我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。到后期的幸动角色塑造及游戏，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。我们在班级投放了相关材料，例如：鸡蛋小铺开张啦、

自主自愿是幼儿游戏的前提，解决问题，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，解决问题。相互学习，结合创意戏剧游戏，2022年5月18日，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。 在自然的环境下，在游戏中，提高幼儿与同伴团结协作的能力。他们会不断思考，以“小猪的现代生活”为主题，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。进一步提高了幼儿团结协作的能力。

在游戏中，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。可以激发幼儿游戏的乐趣。随后，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，从最初的主题确定到剧本创设，大灰狼的警察梦等等。充分发挥了幼儿的主动性，自由探讨游戏。

游戏环境是来源于幼儿的所思、不断自制材料丰富游戏，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、并与同伴分享。长幼教育集团总园大四班，他们还自主设计了独一无二的封面，材料，所想和所需，他们学会了在游戏中思考问题，有趣极了。所以他们自主选择场地、做游戏的主人。供幼儿使用。开始将兴趣延伸到了户外。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，因为有着前期丰富的经验积累，他们选择在小花园中开创另一片天地。故事内容丰富有趣，相互欣赏、教师投放了一些材料供幼儿自由选择。创造力，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，